長江工程職業(yè)技術(shù)學院(以下簡稱“學院”)現(xiàn)設的《機械制圖》課程為84 個學時,學習內(nèi)容有制圖基本知識、點線面的投影、基本體、軸測圖組合體、機件形體的表達方法、標準件和常用件、零件圖、裝配圖等。通過該門課程的學習,學生應該具備有較強的讀圖、識圖、空間思維能力,和一定的繪圖能力。
《機械制圖》課程是學院大一新生先接觸到的專業(yè)基礎課程,其重要性不言而喻,但該課程有知識抽象、三視圖難學等問題,同時企業(yè)要求學生具有看懂圖紙的能力。建立機械制圖實訓室則可以很好地解決上述問題。
2 形成有特色的機械制圖實訓室
學院的機械制圖實訓室可以分為三視圖投影訓練區(qū)、模型陳列區(qū)、典型零件的繪圖區(qū),并與3D 打印有機融合。學院機電一體化專業(yè)實訓室分布情況如表1 所示。
表1 機電一體化專業(yè)實訓室分布情況
實訓室的分布表明學院需要建立一個有特色的制圖實訓室,以提高學生學習的積極性和主動性,激發(fā)學生學習的興趣,解決教學難題。究其原因,主要是該課程的理論性太強,學習過程枯燥、乏味。而機械制圖實訓室的建立,可以讓枯燥的課程變得生動起來:實訓室與3D 打印有機融合,學生可以將設計出來的圖形通過3D 打印機直接打印出模型;創(chuàng)新教學形式,開發(fā)教學項目,把微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興的教學形式引入課堂,開發(fā)適合學生個性、激發(fā)學生興趣的教學項目,真正實現(xiàn)以教師為主體、學生為主導的教學理念。機械制圖實訓室還應與大賽有機融合在一起,為創(chuàng)新創(chuàng)意等技能大賽提供和開發(fā)平臺。
3 實訓室的具體建設方案
3.1 場地規(guī)劃及配置
場地為(60~80)m2 或一間普通教室。機械制圖實訓室可分為三視圖投影訓練區(qū)、模型陳列區(qū)、典型零件的繪圖區(qū)。學生在進教室可以實現(xiàn)原理的認識、繪圖的方法、測量技術(shù)以及結(jié)合專業(yè)特點的讀圖訓練,從而體現(xiàn)以實踐教學為主、學生自主學習的教學模式。
實訓室展示了典型零部件、標準件以及典型機械裝配體的模型,配套設施如表2 所示。
表2 配套設施的規(guī)格及要求
3.2 實訓內(nèi)容
實訓內(nèi)容包括典型零部件的三視圖繪制、零件的表達方式、標準件的繪制、機械裝配體的拆裝和繪制及拆裝和測繪工具的使用等。制圖課程中的技能訓練部分都要在實訓室進行:首先可以進行零部件的測繪,把零件進行分類,繪制所有圖形的三維和平面圖,讓學生進行作業(yè)和訓練;其次,還配置有一部分裝配體,進行拆裝和測繪。
通過在實訓室的學習,能夠讓學生建立空間想象力和空間分析能力,掌握機械零部件的結(jié)構(gòu)設計及圖形表達的基本知識、具備對實物進行拆裝和測繪的技能。
4 實訓室管理
實訓室應采用開放式的實驗室管理制度。即讓學生自己利用模型、積木、三維軟件、虛擬實驗室等進行創(chuàng)新設計并繪制出圖樣,開放性地與車、鉗工實訓車間聯(lián)合作業(yè),由學生完成部分零件的生產(chǎn),從中學習加工技術(shù)要求和尺寸標注,熟悉機件加工過程中所涉及到的制圖知識,增強學生成就感。做到實驗時間開放、內(nèi)容開放和設備開放。
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